Varje vardagsmorgon går drygt en miljon barn till skolan i Sverige. Några studsar i väg med glädje, andra drar benen efter sig. Men oavsett hur det känns just den dagen är skolan inte ett val – den är en skyldighet. Skolplikten är inskriven i lagen. Vi kräver att barnen kommer till skolan, men vad har vi egentligen lovat dem i gengäld?...
Om mig
Jag heter Christoffer Eliasson och är legitimerad psykolog med mottagning i centrala Göteborg. Sedan 2013 har jag arbetat både kliniskt – med psykoterapi för vuxna, barn och unga – och med skolutveckling som skolpsykolog på uppdrag av förskolor, grundskolor och gymnasieskolor i hela Sverige.
I mitt arbete rör jag mig från förståelse till handling – med fokus på vad som faktiskt gör skillnad för människor och verksamheter. Det kan handla om samtal med en individ eller strategiskt stöd till en skolledning, men målet är detsamma: att bidra till ökad klarhet, förankring och rörelse framåt.
Läs mer om psykoterapi för vuxna, barn och unga
Läs mer om skolpsykologiskt stöd till skolledning och elevhälsa
Begreppet NPF – neuropsykiatriska funktionsnedsättningar – har snabbt blivit en självklar del av skolans vokabulär. I klassrum, arbetslag och elevhälsoteam talas det dagligen om NPF-anpassningar, NPF-elever och NPF-säkrade lärmiljöer. Det är en utveckling som bottnar i ett verkligt behov: att förstå och möta elever som tidigare ofta missförstods,...
apr. 17
Från förståelse till handling
Om skolpsykologens plats i skolans vardag
Delbetänkandet av SOU 2025:44 – Förbättrat stöd i skolan – innehåller flera förslag för att förbättra skolans arbete med stödinsatser, tydliggöra ansvar och avlasta lärare. Men när det gäller elevhälsans psykologiska insats riskerar utredningen att förlora det som borde vara dess största styrka: förmågan att arbeta förebyggande och främjande i...